Dalam buku ini diuraikan IPS (ilmu pengetahuan sosial) sebagai integrasi pengajaran sejarah, geografi, ekonomi, sosiologi, dan antropologi budaya di sekolah, sebagaimana dirancangkan didalam pembauran pendidikan melalui kurikulum 1975. IPS atau social studies ditafsirkan di sini sebagai penyedehnaan dan penyaringan terhadap materi ilmu-ilmu (social sciences). adapun implikasinya berupa pemahaman guru tentang seluk-beluk ilmu-ilmu sosial, kemampuan menyeleksi materi, dan penyajian bahan agar sesuai dengan daya tangkap siswa, setelah diolah dengan konteks perkembangan masyarakat dimasa sekarang. Dalam menguraikan semuanya itu, aspek-aspek pedagogis dan didaktis sengaja tak diperdalam, mengingat hal tersebut bukan menjadi bidang dari penulis.