Proyek belajar mandiri merupakan kebijakan pengembangan yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk melayani pembelajaran siswa di sekolah. Kebijakan pembelajaran mandiri merupakan transformasi pendidikan untuk mencapai prestasi Sumber Daya Manusia (SDM) senior Indonesia yang memiliki rekor siswa Pancasila.
Program ini juga dikenal sebagai kurikulum keragaman yang isinya dioptimalkan untuk memberikan siswa cukup waktu untuk mengeksplorasi konsep dan membangun keterampilan.

Esensi merdeka belajar adalah kemerdekaan berpikir dan bertindak dalam kegiatan pembelajaran. Anak diberi kebebasan untuk mengekspresikan dan mengeksplorasi ide, gagasan, dan imajinasinya dalam diskusi maupun berkarya. Penyajian pembelajaran bagi anak usia dini harus mengutamakan proses yang dikemas dalam kegiatan bermain dan permainan. Anak usia dini melaksanakan kegiatan belajar sambil bermain, dan bermain seraya belajar. Dengan demikian anak selalu senang, nyaman, dan merdeka dalam belajar.

Pada buku ini penulis mengkaji tentang merdeka belajar yang dikaitkan dengan hakikat anak usia dini, pendidikan anak usia dini, implementasi merdeka belajar di PAUD melalui bermain, serta enam program pengembangan pada kurikulum PAUD, yaitu program pengembangan nilai-nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial, emosional dan kemandirian, serta program pengembangan seni.