Fokus utama buku ini adalah masalah administrasi sekolah dan manajemen kelas. Secara keseluruhan, substansi yang disajikan mencakup administrasi pendidikan dan administrasi sekolah, pendekatan fungsional dan substansi administrasi sekolah, serta penatalaksanaan sekolah. Selain itu, juga dibahas mengenai kompetensi guru, eksistensi guru dan perlunya manajemen kelas yang bermutu, konsep dasar manajemen kelas, definisi manajemen kelas, serta sejarah pemula, kelas sebagai kelompok yang aktif, dinamika kelompok dalam kelas, disiplin kelas dan respon siswa, serta disiplin kelas dan sikap guru juga dikupas cukup mendalam. Buku ini juga membahas tentang pendekatan manajemen kelas yang berorientasi kelompok siswa, perlunya berempati pada siswa, dan manajemen hubungan guru – siswa yang aktif.

Buku ini layak dibaca oleh mahasiswa lembaga pendidikan tenaga kependidikan sebagai calon guru, peserta mata kuliah administrasi pendidikan dan manajemen kelas, guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah. Tenaga pengajar di perguruan tinggi yang mengasuh mata kuliah manajemen kelas,proses pembelajaran, strategi pembelajaran, dan profesi keguruan atau proses kependidikan layak menggnakan buku ini sebagai acuan, khususnya untuk membekali mahasiswa dengan kompetensi pedagogik dan sosial. Penyelenggaraan satuan pendidikan juga akan mengambil banyak manfaat dengan membaca buku ini.